ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΛΊΜΑΚΑ

Λιπαντικά οχημάτων (για προχωρημένους)

Photo: TotalEnergies Egypt

Αποποίηση ευθυνών

0W30, 5W30, 10W30, 10W40, 20W50... και η αντίληψη για το ιξώδες, στα τάρταρα.
Ενδεχομένως το πρόβλημα να δημιουργείται από το περιορισμό στο μέγεθος του κειμένου που καλείται να γράψει ο αρθρογράφος, σε συνδυασμό με την άγνοια και την ελλειπή έρευνα ή ακόμη και αδυναμία σωστής ρότας σε αυτή. 
Η δική μου έρευνα στην ουκ ολίγη βιβλιογραφία που παραθέτω στο τέλος αυτού του άρθρου, εξέλαβε ότι στα πολύτυπα λάδια ο πρώτος αριθμός σήμανσης, λειτουργεί ως ένας οδηγός επιλογής για τη χρήση του λιπαντικού σε συγκεκριμένες θερμοκρασίες περιβάλλοντος και αφορούν απλά και μόνο την υποβοήθηση της  άντλησης του λαδιού, για μια υποτυπώδη λίπανση σε συνθήκες ψύχους κατά την εκκίνηση της μηχανής, ακολουθούμενος από το συμβολισμό "W" (=winter). Τα εργαστηριακά standart που έχουν τεθεί αφορούν τους -17,8οC. 

click στη photo για μεγέθυνση
Πηγή: J300 Jan2015, SAE at www.sae.org.

Οι επιλογές αλλά και οι απαιτήσεις των σχεδιαστών από τη γκάμα των λιπαντικών,  προσδοκούν στην ιδανική λίπανση του κινητήρα στη θερμοκρασία 98,8οC (=210F) και επισημαίνεται από το δεύτερο αριθμό, υποδεικνύοντας μας με βάση τη θερμοκρασία περιβάλοντος την επιλογή που υποχρεούμαστε να εφαρμόσουμε. (βλ πρότυπο j300 της SAE)

Αναλογιστείτε ότι ένα λάδι δεν είναι πρακτικά δυνατό να είναι λεπτόρευστο ενώ είναι κρύο και κατά τη θέρμανσή του να γίνεται παχύρευστο. (βλ καμπύλες)

click στη photo για μεγέθυνση

click στη photo για μεγέθυνση

Για την εκκίνηση του κινητήρα σε ένα ψυχρό περιβάλλον, αναμιγνύονται στο λιπαντικό ειδικά πρόσθετα, έτσι ώστε να υπάρχει ουσιαστική δυνατότητα άντλησης του λιπαντικού από το κινητήρα, με προοπτική να ζεσταθεί σταδιακά το λάδι και να αρχίσει να λιπαίνει πλέον ιδανικά. Συγκριτικά, ένα μονότυπο λάδι 30W με τα πολύτυπα 0W30 & 10W30 έχουν την ίδια ρευστότητα κατά τη λειτουργία τους σε ζεστό κινητήρα (=98,8οC).

Η πίεση και η ρευστότητα συντελούν στη λίπανση αλλά είναι διαφορετικά πράγματα. Λαμβάνοντας υπόψη το "ιξώδες" πρέπει να αναλογιζόμαστε τη λίπανση και όχι το πόσο "λεπτό" ή "χοντρό" είναι το λιπαντικό. Στη μηχανολογική λημματογράφηση του ιξώδες, γίνεται αναφορά στην αντίσταση του ρευστού στη ροή.

click στη photo για μεγέθυνση

Πηγή:J300 Jan2015, SAE at www.sae.org.

Η βαθμονόμηση του "W" καθορίζεται από δοκιμές προσομοίωσης ψυχρού στροφάλου (CCS) και μικρο-περιστροφικού ιξωδόμετρου (MRV).
Κάθε βαθμός W ικανοποιεί συγκεκριμένες απαιτήσεις σε συγκεκριμένη θερμοκρασία (-17,8οC).

Για παράδειγμα, ένα λάδι 0W μπορεί να παίρνει τιμή 3250cP (=centipoise) στους -30οC και MRV 60.000cST (=centistrokes) στους -40οC. (μετατροπέας)

Είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι 

το ιξώδες δεν είναι η μόνη σημαντική ιδιότητα του λιπαντικού.

Πέρα από τις γενικές προδιαγραφές (π.χ. API SN ή GM Dexos 2) που απαιτούνται από τον κατασκευαστή του αυτοκινήτου, το λιπαντικό οφείλει να πληροί & κάποιες ενδεχομένως ειδικότερες απαιτήσεις, αλλά και το σωστό ιξώδες προκειμένου να χρησιμοποιηθεί στις αντίστοιχες κλιματολογικές συνθήκες..

Κάποια λιπαντικά αλλάζουν το ιξώδες τους περισσότερο κατά την αλλαγή της θερμοκρασίας. Αυτά που το αλλάζουν λιγότερο έχουν υψηλότερο δείκτη ιξώδους. (Αναλογιστείτε τα μονολιθικά και πολυεπεξεργασμένα λιπαντικά. Το ιξώδες των μονογραμματικών λιπαντικών διαφοροποιείται περισσότερο καθώς οι θερμοκρασίες αλλάζουν σε σχέση με τα πολύτυπα λιπαντικά, οπότε τα  πολυεπεξεργασμένα να έχουν υψηλότερους δείκτες). Η προτίμηση λιπαντικών με υψηλότερους δείκτες ιξώδους, έχει να κάνει με τη σταθερότητά του. Τουτέστιν στις λιπαντικές ιδιότητες υπάρχει ένα βέλτιστο ιξώδες για κάθε κινητήρα και όσο λιγότερο το λιπαντικό αποκλίνει από αυτό το βέλτιστο, τόσο το καλύτερο. 

Τα συνθετικά λιπαντικά έχουν υψηλότερους δείκτες ιξώδους, καθιστώντας τα ανώτερα από τα ορυκτά. Αλλαγή λιπαντικού σε πλήρως συνθετικό μειώνει τη κατανάλωση λαδιού, λόγω χαμηλότερης μεταβλητότητας. Με το ιξώδες δεν εννοώ μόνο το ιξώδες του SAE. Το ιξώδες του HTHS (βλ & εδώ) μετρά επίσης. 

click στη photo για μεγέθυνση
Πηγή: VW SSP_224 μέσω Motul

Ευνόητο είναι να μπερδεύονται κάποιοι με όσα αναφέρονται σε ορισμένα βιβλία χρήσης του τύπου "εκκινήστε το κινητήρα και ξεκινήστε χωρίς προθέρμανση". Στις περιπτώσεις αυτές, λαμβάνονται υπόψη & παράγοντες που έχουν σχέση τόσο με τη χρήση του οχήματος όσο και με οικονομοτεχνικά κριτήρια, όπως την οικονομικότερη επισκευή σε σχέση με την κατανάλωση βενζίνης σε ορισμένο βάθος χρόνου κατά τη φάση της προθέρμανσης ή τη περίοδο αλλαγής λαδιών, ακόμη και τις πληθυσμιακές εργατοώρες που δαπανούνται ετήσια. Φυσικά όλα αυτά διαφέρουν, είτε αυτή η διαφορά είναι γεωγραφική είτε όχι (πχ αυτοκίνητο πόλης απέναντι σε υπεραυτοκίνητα της τάξης των μερικών εκατοντάδων χιλιάδων ευρώ - περισσότερα & εδώ). 

click στη photo για μεγέθυνση

Το ζητούμενο είναι να υπάρχει τουλάχιστον ροή του λαδιού για τη λίπανση της μηχανής, και όχι υψηλή πίεση η οποία είναι πλέον στους σύγχρονους κινητήρες ενδεικτική μιας μερικής λίπανσης. (πχ η φραγή από καμένο – ακατάλληλο λάδι στους διαύλους ψύξης των υπερσυμπιεστών μιας bmw 650 biturbo, θα τους καταστρέψει παρότι το μανόμετρο θα εμφανίζει σωστή πίεση). 
Επιβάλεται η αναφορά για εκείνες τις ιδιαίτερες περιπτώσεις, όπου οι σχεδιαστές αναγκάζονται να θεσπίσουν συγκεκριμένες προδιαγραφές που δεν καλύπτονται απαραίτητα ακόμη και από μεγαλύτερου κόστους λιπαντικά. 

Η προσήλωση στις προτροπές των σχεδιαστών πρέπει να είναι μονόδρομος.

Η ιδανική ποσότητα λαδιού βοηθά εξίσου στη ψύξη του κινητήρα. 

Μία πλεονάζουσα ποσότητα θα οδηγούσε σε αυξημένες επικαθήσεις στους κυλίνδρους, αλλά και δυσφορία στη κίνηση των μηχανικών μερών άνευ αιτίας.

25 τρόποι για να μάθετε "πως ήταν το σχολείο σήμερα"

Σημειώσεις από ελεύθερη μετάφραση που αφορούν τη παιδική ηλικία. (περισσότερα)

Στη πηγή οι ερωτήσεις για τους εφηβους διαφοροποιούνται, δείτε τες εδώ.

Αποφεύγετε τη καταπίεση επιλέγοντας ερωτήσεις...

1. Για το καλύτερο (ή το χειρότερο) συμβάν στο σχολείο σήμερα...

2.Τι σε έκανε να γελάσεις σήμερα.

3. Με ποιον προτιμάς (ή δε προτιμάς) να κάθεσαι στη τάξη;

4. Ποιος είναι ο ωραιότερος χώρος του σχολείου;

5. Τι το περίεργο έγινε σήμερα στο σχολείο;

6. Σκεφτόμουν τι μπορεί να μου έλεγε η δασκάλα σου για σένα σήμερα...

7. Με ποιον τρόπο βοηθάς κάποιον συνήθως; (ή σε βοηθούν;)

8. Σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιήσατε το μολύβι σήμερα;

9. Τι το καινούργιο υπήρξε σήμερα;

10. Ποια στιγμή της ημέρας χάρηκες, στεναχωρέθηκες, βαρέθηκες... σήμερα;

11. Ποιος θάθελες να εξαφανιζόταν απ τη τάξη εφόσον αυτό ήταν εφικτό; Γιατί;

12. Πρέπει να διαπραγματευτείς με κάποιον τη περίπτωση αλλαγής θέσης στη τάξη και γιατί;

13. Υπάρχει περίπτωση να παίξεις με κάποιον στο διάλειμμα που παρότι το θέλεις αυτό δε συνέβη μέχρι τώρα;

14. Ποιο ήταν αυτό το εξαιρετικό πράγμα που έγινε σήμερα και εγώ δε ξέρω ακόμη;

15. Ποια λέξη συνήθιζε να λέει η δασκάλα σου σήμερα;

16. Τι προτιμάς να κάνετε (ή να μη) μαθαίνετε πιο πολλές  ώρες στο σχολείο και γιατί;

17. Ποιος από τη τάξη άραγε θα χρειαζόταν λίγο χρόνο εκτός ομάδας για περαιτέρω βοήθεια και από ποιον;

18. Σε προβληματίζει μήπως το φέρσιμό σου (ή το φέρσιμο κάποιου άλλου) στη τάξη; Σκέφτεσαι κάτι που θα μπορούσε να το αλλάξει αυτό;

19. Σε ποια σημεία παίζουνε στην αυλή & που προτιμάς να βρίσκεσαι εσύ;

20. Βρίσκεις κάποιον πιο αστείο από τους άλλους στη τάξη & γιατί;

21. Πόσο συχνότερες θαθελες τις αλλαγές στο κολατσιό σου; Σκέφτηκες κάτι διαφορετικό; Είσαι ευχαριστημένος-η αν τρως πάντοτε στην ίδια θέση;

22. Αν αντικαθιστούσες το δάσκαλό σου, τι θα έκανες;

Πηγή: simplesimonandco

Ο Δρόμος της Ευτυχίας (Χόρχε Μπουκάι)

Πριν πεθάνω, κόρη μου, θα ‘θελα να ‘μαι σίγουρος ότι σου έμαθα:

Να χαίρεσαι τον έρωτα
Να έχεις εμπιστοσύνη στις δυνάμεις σου
Να αντιμετωπίζεις τους φόβους σου
Να ενθουσιάζεσαι με τη ζωή
Να ζητάς βοήθεια όταν τη χρειάζεσαι
Να επιτρέπεις να σε παρηγορούν όταν πονάς
Να παίρνεις τις δικές σου αποφάσεις
Να υπερασπίζεσαι τις επιλογές σου
Να είσαι φίλη του εαυτού σου
Να μη φοβάσαι μήπως γελοιοποιηθείς
Να ξέρεις πως αξίζεις να σ’ αγαπάνε
Να μιλάς στους άλλους τρυφερά
Να λες κάτι ή να σωπαίνεις ανάλογα με το τι κρίνεις για σένα σωστό
Να αποκτάς φήμη για τα κατορθώματά σου
Να αγαπάς κι να φροντίζεις το κοριτσάκι που έχεις μέσα σου
Να μην εξαρτάσαι από την επιδοκιμασία των άλλων
Να μην επωμίζεσαι τις ευθύνες όλων
Να συνειδητοποιείς τα συναισθήματά σου και να πράττεις ανάλογα
Να μην κυνηγάς το χειροκρότημα αλλά τη δική σου ικανοποίηση από
το γεγονός
Να δίνεις γιατί θέλεις, ποτέ γιατί νομίζεις πως είναι υποχρέωσή σου
Να απαιτείς να σε πληρώνουν όπως πρέπει για τη δουλειά σου
Να δέχεσαι τους περιορισμούς και την αδυναμία σου χωρίς θυμό
Να μη επιβάλεις τα κριτήριά σου ούτε να επιτρέπεις να σου επιβάλλουν
οι άλλοι τα δικά τους
Να λες το ναι μονάχα όταν το θέλεις και να λες όχι χωρίς ενοχές
Να ζεις το σήμερα και να μην έχεις μεγάλες προσδοκίες
Να ρισκάρεις περισσότερο
Να δέχεσαι την αλλαγή και ν’ αναθεωρείς τις πεποιθήσεις σου
Να προσπαθείς να γιατρέψεις τις παλιές και τις πρόσφατες πληγές σου
Να φέρεσαι κα να απαιτείς να σου φέρονται με σεβασμό
Να γεμίζεις πρώτα το δικό σου ποτήρι κι αμέσως μετά το ποτήρι των άλλων
Να σχεδιάζεις το μέλλον αλλά να ζεις το παρόν
Να εμπιστεύεσαι τη διαίσθησή σου
Να χαίρεσαι τις διαφορές ανάμεσα στα δύο φύλα
Να καλλιεργείς σχέσεις υγιείς όπου ο ένας στηρίζει τον άλλο
Να κάνεις την κατανόηση και τη συγγνώμη προτεραιότητές σου
Να δέχεσαι τον εαυτό σου όπως είναι
Να μην κοιτάς πίσω σου για να δεις ποιος σε ακολουθεί
Να μεγαλώνεις και να μαθαίνεις από τις διαφωνίες και τις αποτυχίες σου
Να επιτρέπεις στον εαυτό σου να λύνεται στα γέλια μες στο δρόμο χωρίς ιδιαίτερο λόγο
Να μη θεοποιείς κανέναν, και ακόμη λιγότερο εμένα.

Χόρχε Μπουκάι - Ο Δρόμος της Ευτυχίας

SIMTEC 56.5 & Γερμανική τεχνολογοκοροιδία!

Photo from "Tolerance"

  Λίγο η υπευθυνότητα, κάτι η νοικοκυροσύνη, βάλε και κάτι απο πρόγνωση - πρόβλεψη, να 'σου η ψευδαίσθηση ότι αυτά που συντηρώ είναι σε κατάσταση υπεράνω! 

Καλημερίστηκα από τη MIL ένα Αυγουστιάτικο πρωινό, ξεκινώντας ένα επαγγελματικό ταξίδι ρουτίνας στην επαρχία!

Γνωρίζοντας την οικολογική δυστροπία, της πρωτίστως Γερμανικής τσέπης, μια γκριμάτσα δυσφορίας ανταποκρίθηκε σε τούτη τη καλημέρα της ECU μου. 

Ενδεχομένως αυτή η υπερβολή της ενημέρωσης να συμβαίνει και σε σας, αν και εφόσον έχετε Γερμανικής κουλτούρας αυτοκίνητο, των πρώτων συστημάτων EFI, όπου μέλημά τους είναι να μας ενημερώνουν για τη παραμικρή δυσλειτουργία καύσης κατά την εκκίνηση της μηχανής... υποδεικνυόμενος ζήλος σαχλαμάρας κατ' εμέ, πάραυτα πρωτόκολλο για τους Γερμανόφωνους. (περισσότερα, από τα φιντάνια της GM στους συνδέσμους MIL & OBD).

Ασθένεια & παιδική φοίτηση

Πότε το άρρωστο παιδί δεν πρέπει να πάει σχολείο

Καθώς το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών δεν έχει δημιουργήσει τα αντισώματα που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των ιώσεων, αυτές τείνουν να προσβάλουν ως δούρειος ίππος & το οικογενειακό τους περιβάλλον.

Το πότε ένα παιδί που ασθενεί μπορεί να πάει σχολείο είναι μία συγκεχυμένη έννοια με πολλές παραμέτρους, πάραυτα η γονική ενσυναίσθηση & κοινωνική ηθική παίζουν σημαντικό ρόλο πριν την επίσκεψη στο γιατρό.

Το αν ένα παιδί αδιαθετεί ή όχι κατά μέσο όρο 5-6 φορές το χρόνο, εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Μία ολοκληρωμένη διατροφή ενισχύει την 


αντιμετώπιση της και το καλό - συχνό πλύσιμο χεριών, η αλλαγή ένδυσης κατά την άφιξη στο σπίτι κλπ την αποτρέπει μερικώς (πόσο μάλλον πριν ένα γεύμα).

Ευνόητο είναι πως τα παιδιά οφείλουν να μένουν στο σπίτι όταν δεν αισθάνονται 

αρκετά καλά για να συμμετάσχουν στις καθημερινές δραστηριότητες και δεν βρίσκονται σε εγρήγορση για να μάθουν ή να παίξουν. Στη πράξη η κοινωνία μας πάσχει στο να αντιμετωπίζει ιδανικά τέτοιες περιπτώσεις και συνήθως καλούμαστε γείτονες συγγενείς & φίλοι να στηρίξουμε τη κατάσταση εφόσον η όποια απρόβλεπτη ή μη ενασχόληση μας δεσμεύει.

Στο δια ταύτα το παιδί θα μείνει σπίτι & θα ενημερωθεί το σχολείο εφόσον

• Έχει κάνει εμετό και δεν μπορεί να ανεχθεί οποιαδήποτε τροφή ή υγρό
• Υπάρχει έντονος βήχας, δυσκολία στην αναπνοή.
• Υποφέρει από διάρροιες.
• Είναι εμπύρετο (πάνω από 38 °C)
• Έχει ψείρες ή τα αυγά τους 
• Έχει δερματικά εξανθήματα
• Έχει ανοιχτές πληγές στο στόμα.
• Πονόκοιλο με διάρκεια πάνω από 2 ώρες
• Έχει μεταδοτική ασθένεια

Λάβετε υπόψη σας ότι μία καταρροή, ένας έντονος πόνος στο αυτί, πονοκέφαλος & πυρετός, χρήζουν ξεκούρασης & όχι απλής παραμονής στο σπίτι με video - τηλεόραση, ακόμη και ενδεχόμενο κουντούρντισμα στη φάση της ανάρρωσης.

Πηγές;

MedicalDaily.com μέσω onmed

Πρωινό...

·       Γάλα με δημητριακά - βρώμη... σταφίδες, φρέσκα ή αποξηραμένα φρούτα

·       Ψωμί φρέσκο ή φρυγανισμένο με μαργαρίνη και μέλι ή σπιτική μαρμελάδα ή ταχίνι και μέλι

·       Τσουρέκι με φέτες τυριού ή σπιτική μαρμελάδα

·       Κουλούρι Θεσσαλονίκης με μαργαρίνη, φέτα ή άλλο τυρί και αλλαντικό ή πουλερικό προτίμησης.

·       Τοστ με μαργαρίνη, gouda & γαλοπούλα

·       Αυγά μάτια στο τηγάνι ή ομελέτα με τυρί ή αυγά scramble  με τυρί και γαλοπούλα ή βραστά μελάτα με μπέικον & φέτα, συνοδεία φρυγανισμένου ψωμιού με μαργαρίνη & edam ή emental ή φέτα... &  μπέικον

·       Αυγόφετες, τηγανίτες ή κρέπες με φρούτα & μέλι.

·       Σταφιδόψωμο. κέικ, muffins,... με φρούτα

·       Σπιτικά κουλουράκια και μπισκότα

·       Σπιτική τυρόπιτα και φρέσκο χυμό

·       Smoothies με φρούτα και λαχανικά

DVD Player & αναπαραγωγή αρχείων

Στο πρώτο μέρος γίνεται αναφορά στα "αρχαία" και αποτυχημένα συστήματα αποθήκευσης των οπτικών δίσκων (πάραυτα αναγκαία ακόμη στην τρίτη ηλικία που αδυνατεί να παρακολουθήσει τις εξελίξεις).
Το δεύτερο μέρος αφορά την αναπαραγωγή των πιο συμβατικών αρχείων σε υπολογιστή με λειτουργικά win & android. 

1ο ΜΕΡΟΣ

Οπτικοί δίσκοι (CD - DVD)
Πολλοί είναι αυτοί που αναρωτιούνται για το τι αρχεία μπορεί να παίξει ένα dvd player & ακόμη περισσότεροι όσοι δεν αρχειοθετούν τις οδηγίες χρήσεως, πόσο μάλλον αν συναντήσουν εικόνες όπως τη παρακάτω

Απλοποιώντας τα πράγματα, το τι θα αναπαράγουν οι συσκευές, εξαρτάται:

· από το μοντέλο του DVD player,
· τον κωδικοποιητή βίντεο AVI
· την ανάλυση / μέγεθος βίντεο AVI

Τα αρχεία .AVI είναι μια μορφή βίντεο που μπορεί να κωδικοποιηθεί με διαφορετικούς κωδικοποιητές όπως:

DivX, 

H.263,

MPEG-1 - MPEG-4, 

WMV, 

Xvid κ.α. 

Οι περισσότερες συσκευές DVD player δέχονται μόνο MPEG-2 σε τυπικά .VOB αρχεία. 

Κάποιες παλαιότερες αυτόνομες συσκευές αναπαραγωγής DVD δεν παίζουν καθόλου AVI.
Μερικές νεότερες συσκευές υποστηρίζουν AVI κωδικοποιημένα με DivX.

Τουτέστιν εάν η συσκευή σας DVD player δεν αποκωδικοποιεί το βίντεο AVI με τον συμβατό κωδικοποιητή DVD, τα αρχεία δεν αναπαράγονται.

Η ανάλυση της συσκευής πρέπει να είναι συμβατή με αυτή του αρχείου που θέλετε να αναπαράγεται (ταινία UHD 4k φέρει ειπείν, είναι αδύνατο να αναπαραχθεί από παλιό dvd player) 

Τέλος τα δεδομένα των οπτικών δίσκων, καθότι αθωράκιστα από τα μαγνητικά πεδία, κινδυνεύουν να σβηστούν ανά πάσα στιγμή. (πχ κινητό τηλέφωνο σε διαρκή επικοινωνία με τη κυψέλη του GSM, ενώ εφάπτεται με οπτικό δίσκο - CD ή DVD).

Στο δια τάυτα

Μετατρέπουμε το υπάρχων αρχείο σε κάποιο με γενικότερη αναγνωρισιμότητα, συμβιβαζόμενοι (βλ εικόνα με technical label).

Aνέκαθεν σπάνια η τεχνική αναφορά στα cd - dvd

Αναλυτικότερα χαρακτηριστικά στο παρακάτω πίνακα:

2o ΜΕΡΟΣ

Η αναπαραγωγή video σε υπολογιστή

Πάνω σ όλα τα προηγούμενα ήρθε η καθημερινή εξοικείωση με τη χρήση ενός pc συνήθως με λειτουργικό "windows" ή android. 
Η έστω και περιστασιακή χρήση των συνηθισμένων software, δημιουργεί την ψευδαίσθηση ότι γνωρίζουμε από υπολογιστές, άρα και πως έχουμε την ικανότητα να  ανταποκριθούμε άμεσα σε οτιδήποτε έχει σχέση με αυτούς, οπότε... επαναπαυόμαστε & αν φταίει κάτι είναι αυτό το κάτι, όχι ο υπολογιστής και φυσικά με τίποτα εμείς!

Λίγο ο εκμοντερνισμός της εποχής μας, λίγο τα gadget... καθόλα εύλογο σε αυτή τη μεταποιητική περίοδο να πιστοποιούμε τον εαυτό μας ως "ξερόλα"! 
Το δυστύχημα στην όλη κατάσταση είναι ότι υφιστάμεθα τόσο τρελή ανάπτυξη που αντικειμενικά είναι αδύνατο να παρακολουθήσουμε... και εδώ έρχεται ο από μηχανής θεός της ενεργοποίησης μιας αναζήτησης, διασταύρωσης & εντέλει  τριβής με ένα θέμα με σκοπό την ενίσχυση της γνωσιακής μας βάσης.

Έχοντας στη πλήρη κατοχή μου pc από το '86 (XT), (οι zx81 & spectrum ανήκαν από κοινού στη τότε παρέα) ουσιαστικά ξεκίνησα να ασχολούμαι σε καθημερινή - πολύωρη εργασιακή βάση με τα win 98, αλλά ερασιτεχνικά - διερευνητικά και με άλλα λειτουργικά συστήματα. Στο δια ταύτα αν η εμπειρία είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι  στη γνωσιακή βάση της πληροφορικής η εξειδικευμένη ενασχόληση είναι η ειδοποιός διαφορά.

Η κατάσταση που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν παγκοσμίως οι επαγγελματίες του είδους (επεξεργαστές video), κατέληξε πονοκέφαλος σε ουκ ολίγες περιπτώσεις με την αναπαραγωγή video, πόσο μάλλον με τα μητρικά προβλήματα - ανταγωνιστική εξέλιξη των οπτικών δίσκων. 
Η αλματώδης εξέλιξη και αναγκαστική συμβατότητα με διάφορα πρωτόκολλα - βοήθησε μεν αλλά δεν εξάλειψε τα προβλήματα αναπαραγωγής. (πχ τα πλέον συμβατά .mp4 αρχεία έχουν υποκατηγορίες όπως .vob - .ifo. - .bub τα οποία δεν είναι συμβατά με όλα τα προγράμματα που γράφτηκαν για να "τρέχουν" ακόμη και σε windows).
Αποτέλεσμα όλων αυτών είναι να αποφεύγονται effet και διαχωρισμοί - κεφάλαια, γενικότερα ευκολίες που εξυπηρετούν μεν, επιβαρύνουν κατά πολύ οικονομικά δε, αφού απαιτούν περαιτέρω ώρες διαμόρφωσης και επεξεργασίας μιας ταινίας. Τουτέστιν η αναπόφευκτη ρηχότητα εδραιώθηκε και εδώ αναγκαστικά. 


Συναφής δημοσίευση
VIDEO help

G.T.

ΚΟΙΤΑ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΟΥ ΜΑΓΕΨΕ

Κοίτα, ενθουσιάσου, μάγεψε τούτο το κόσμο που σε περιβάλλει... για το καλό όλων!

Οστρακιά ή σκαρλατίνα

Μικρόβιο

Προκαλείται από μικρόβιο (β-αιμολυτικό στρεπτόκοκκο της ομάδας Α)

Η εκδήλωση των συμπτωμάτων γίνεται από 2-7 μέρες & σπάνια 11.

Μετάδοση
Μέσω σταγονιδίων, με φτέρνισμα ή βήχα, από εκκρίσεις της μύτης & του στόματος, φιλιά - ομιλία, υγρό από μικρογδαρσίματα (τουτέστιν μεταδίδεται κατά τη κοινή χρήση πετσέτας, ένδυσης...)

Τα παιδιά που έχουν οστρακιά, πρέπει να ΜΗΝ πηγαίνουν σε κέντρα φροντίδας ή στο σχολείο μέχρι που να περάσουν 24-48 ώρες τουλάχιστον μετά την έναρξη της θεραπείας. 

Επιδημιολογικά

Ως επί το πλείστον προσβάλει, παιδιά και των δύο φύλων, ηλικίας 2-8 ετών, σπάνια όμως βρέφη κάτω των 6 μηνών και ακόμα πιο σπάνια τους ενήλικες.

Αφήνει μόνιμη ανοσία, για την ερυθρογόνο τοξίνη, αλλά και για τον τύπο του υπεύθυνου στρεπτόκοκκου. 
Η αντιτοξινική ανοσία ελέγχεται με την δερμοαντίδραση του Dick. Έαν υπάρχει ανοσία η αντίδραση είναι αρνητική και δεν υπάρχει καμιά διήθηση η ερυθρότητα.

Πρόληψη - Αντιμετώπιση 

Πρόληψη
Στοιχειώδεις κανόνες υγιεινής

Οι εγκυμονούσες να φορούν μάσκα 

& να βρίσκονται σε ξεχωριστό δωμάτιο από το παιδί που νοσεί.

Κατά το φτάρνισμα ή το βήχα, το στόμα πρέπει να καλύπτεται.
Τα χέρια πρέπει να πλένονται καλά με νερό και σαπούνι μετά το φύσημα της μύτης & πριν αγγίξουν οτιδήποτε.

Επίσης τα ποτήρια και τα πιάτα πρέπει να διατηρούνται ξεχωριστά και να πλένονται καλά με άφθονο ζεστό νερό και απορρυπαντικό. 

Αντιμετώπιση

• Για να αποφεύγεται η μετάδοση σε άλλους πρέπει να είναι άμεση.
• Εάν υπάρχει υποψία ότι ένα παιδί παρουσιάζει οστρακιά, άμεσα να εξετάζεται από γιατρό.
• Οι γονείς και άτομα που φροντίζουν παιδιά με πυρετό, πόνο στο λαιμό και λεμφαδενοπάθειες πρέπει να καλούν άμεσα το γιατρό εάν παρουσιασθεί εξάνθημα.

Εκδήλωση

Η επώαση λαμβάνει χώρα για 2-5 μέρες. 

ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ

• Εξανθήματα 
• ρίγος
• Πυρετός
• ταχυπαλμία
• μυικοί πόνοι
• πόνος στη κοιλιά
• πονόλαιμος
• αναγούλες & εμετοί 
• κούραση 
• ανορεξία

Εξανθήματα

Όλοι οι στρεπτόκοκκοι δεν παράγουν την εν λόγω τοξίνη. 

Επίσης δεν είναι όλα τα παιδιά που είναι ευαίσθητα στις τοξικές επιδράσεις της. 

photo μεσω:mothersblog

Ο στρεπτόκοκκος β-αιμολυτικός της ομάδας Α, παράγει τη τοξίνη η οποία ευθύνεται για την πρόκληση επιπλοκών όπως το δερματικό εξάνθημα, χαρακτηριστικό της οστρακιάς. 

Η τοξίνη εμφανίζει τα χαρακτηριστικά εξανθήματα. (=μικρές κόκκινες κηλίδες που προσομοιάζουν το βελούδο) {Σημ βλ και melkopyatnistoy}.

Εξαφανίζονται αν πιέσετε με το χέρι. Δεν υπάρχει παντού η ίδια εικόνα (=έντονη κοκκινάδα - διάρκεια).

Σύνδεσμοι & ωχαδερφισμός...

 Στην εμπρός κίνηση, το "τάκα τούκα" κατά την επιτάχυνση με στριμένους τροχούς προειδοποιεί καιρό πριν για αλλαγή συνδέσμων,  με τις φούσκες να είναι καλά & στη θέση τους, με το γρασσο, τα εκατοντάδες χιλιάδες χιλιόμετρα, αλλά και τα ζόρια για παρέα! Πάραυτα μία  φρεσκογρασσαρισμένη φυσούνα,  που έφαγε ζόρι & άρχισε τα κοπανήματα ή περιήλθε σε test αντοχής, κάποια στιγμή θα αντιταχθεί στην αδιαφορία, συνήθως με το καιρό στα ζόρια του & την "οδική" απλήρωτη. 

Δόντια (εκπαιδευτικό βίντεο για παιδιά)

About THAT kid…

Dear Parent: About THAT kid…
by Miss Night on 10 November, 2014

Dear Parent:

I know. You’re worried. Every day, your child comes home with a story about THAT kid. The one who is always hitting shoving pinching scratching maybe even biting other children. The one who always has to hold my hand in the hallway. The one who has a special spot at the carpet, and sometimes sits on a chair rather than the floor. The one who had to leave the block centre because blocks are not for throwing. The one who climbed over the playground fence right exactly as I was telling her to stop. The one who poured his neighbour’s milk onto the floor in a fit of anger. On purpose. While I was watching. And then, when I asked him to clean it up, emptied the ENTIRE paper towel dispenser. On purpose. While I was watching. The one who dropped the REAL ACTUAL F-word in gym class.

Κυκλοφοριακή αγωγή προσχολικής ηλικίας

Αναδημοσιευμένο άρθρο του 2006 

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Της Ευτυχίας Τσιροπινά*

ΕΦΑΡΜΟΓΗ: Νηπιαγωγεία

ΣΚΟΠΟΣ: Η προσέγγιση των μέσων συγκοινωνίας, η σωστή χρήση τους και η συνειδητοποίηση της σωστής κυκλοφοριακής συμπεριφοράς.
Πρόβλημα: Γιατί συμβαίνουν ατυχήματα στο δρόμο; 

ΣΤΟΧΟΙ

·   Να διευρύνουν και να συστηματοποιήσουν τα παιδιά τις γνώσεις που έχουν για τα μέσα μεταφοράς.

·   Να αντιληφθούν τη χρήση και χρησιμότητά τους.

·   Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, να αντιληφθούν τη σημασία τους για την ομαλή και ασφαλή κυκλοφορία των οχημάτων και των πεζών

·   Να συνειδητοποιήσουν τους κινδύνους που διατρέχουν από την κίνηση των τροχοφόρων.

·   Να ασκηθούν μέσα από το παιχνίδι στη σωστή οδική και κυκλοφοριακή συμπεριφορά

·   Να μάθουν να διασχίζουν το δρόμο πηγαίνοντας πάντα από τις διαβάσεις

·   Να ελέγχουν πάντα το δρόμο κοιτώντας αριστερά και δεξιά

·   Να μάθουν να παίρνουν κατάλληλα μέτρα προστασίας και ασφάλειας μέσα στο αυτοκίνητο(ζώνη, όριο ταχύτητας, ποτό, δυνατή μουσική

·   Να συνηθίσουν το κάθισμα των παιδιών στο πίσω μέρος του αυτοκινήτου μαζί με τη χρήση ζώνης).

·   Να γνωρίσουν ότι η άγνοια και η ασυνέπεια στην τήρηση κανόνων κυκλοφοριακής αγωγής καθώς και η έλλειψη χρήσης εξοπλισμού ασφάλειας (κράνος, ζώνη κ.λπ. ) έχει δυσάρεστες συνέπειες

·   Να μπορέσουν να διακρίνουν επικίνδυνες καταστάσεις και να τις αποφεύγουν

• Να νιώσουν υπεύθυνα και να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους 

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ – Διαδικασία επίλυσης προβλήματος
Η ικανότητα να λύνουμε προβλήματα καθημερινά στη ζωή μας είναι εξόχως σημαντική και ενδεχομένως θα έπρεπε να αποτελεί ουσιαστικό στοιχείο στη συγκρότηση των αναλυτικών προγραμμάτων του σχολείου οποιασδήποτε βαθμίδας.

Φελέκι

Οι λέξεις έχουν τη δική τους ιστορία - Φελέκι

Ελπίζω να μη με διαβάζουν μικρά παιδιά, γιατί στο σημερινό σημείωμα θ’ ασχοληθώ με κακές λέξεις -και συγκεκριμένα με την έκφραση Γαμώ το φελέκι μου.
Η έκφραση χρησιμοποιείται πολύ περισσότερο σαν βλαστήμια (το φελέκι μου!, συχνά επιτεινόμενο: το φελέκι μου μέσα!) παρά σαν βρισιά (το φελέκι σου!), αλλά το γεγονός είναι ότι οι περισσότεροι τη χρησιμοποιούν χωρίς να έχουν ιδέα τι είναι το φελέκι.
Για να προλάβω τους ευαίσθητους: το σημείωμα δεν θα αναλωθεί στα κακέμφατα και μάλιστα θα τελειώσει με εξωτικά άνθη και με θρησκευτικούς συμβολισμούς. Οπότε, μείνετε μαζί μας.

Οι βλαστήμιες συνήθως λείπουν από τα γενικά λεξικά, υπάρχουν όμως σε ειδικά λεξικά, όπως της αργκό.
Περιέργως, στο Λεξικό της Πιάτσας του Ζάχου η λέξη δεν υπάρχει (ενώ το λεξικό καταγράφει βλαστήμιες), ούτε στο παλιότερο Λεξικό της Πιάτσας του Καπετανάκη (που δεν έχει βλαστήμιες). Την έχει όμως το γενικό λεξικό του Μπαμπινιώτη, το μεγάλο, και την ετυμολογεί σωστά, ενώ δεν την έχει το λεξικό του ιδρύματος Τριανταφυλλίδη ίσως από σεμνότητα.

Λοιπόν, όπως σωστά (αν και διατηρώντας επιφυλάξεις) λέει το λεξικό Μπ., το φελέκι έρχεται από το

ΝΑΥΤΙΚΟΙ ΚΟΜΠΟΙ

Διπλός Κρικόδεσμος

* * * * * * * *

Ψαλιδιά

Είναι απλός σίγουρος και εύκολος κόμπος με πολλές εφαρμογές, όπως το δέσιμο του σχοινιού του σκάφους σε πάσαλο

* * * * * * * *

* * * * * * * *

ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

Είναι φορές που τα παιδιά "ξεφεύγουν", αταξίες, ανυπακοή, εκφραστική επιθετικότητα... είναι σημάδια που υποδηλώνουν, είτε χαλαρότητα ως προς τη διαπαιδαγώγηση, είτε λανθασμένη προσέγγιση, εφόσον κάθε περίπτωση ενδέχεται να απαιτεί & διαφορετική αντιμετώπιση.

Ευτυχώς για τους χωρίς την απαιτούμενη εμπειρία γονείς, υπάρχει ο "από μηχανής Θεός" που δεν είναι άλλος από τις-ους ανήσυχες-ους & με ζήλο για διαρκή εξέλιξη παιδαγωγούς! 

Η εκμάθηση κανόνων δεν επιβάλετε στο παιδί, παρά στους γονείς & αναφέρομαι στην αναγκαιότητα του να γίνεται αυτό στην ώρα του. Μία απλή αναγγελία τους από τη πλευρά των γονιων, πόσο μάλλον η απόπειρα επιβολής με τη βία, καταλήγει σε ένα ουσιαστικό "κουκούλωμα".

Η εκτίμησή μου είναι πως τα θετικά αποτελέσματα 

εμφανίζονται καθώς οδηγούμε τα παιδιά στο να δημιουργούν από μόνα τους κάποιους κανόνες που εμείς απλά εμπλουτίζουμε. 

Επειδή κάθε σπίτι έχει τη διαφορετικότητά του & κάθε παιδί τη δική του ιδιαιτερότητα, οι κανόνες αλλά & ο τρόπος διαπεδαγώγησης θα διαφέρουν (πχ σε άλλα παιδιά θα χρειαστεί ενημέρωση - εκπαιδευτικά video - για το τι προβλήματα δημιουργούνται όταν δε πλένουμε τα δόντια μας, σε άλλα απλή υπενθύμιση). 

Η παρακολούθηση των κανόνων αυτών & από τους μεγάλους 

θεωρείται εκ των ουκ άνευ, όπως άλλωστε & η ευλαβική τους τήρηση!

Μπορείτε να κάνετε αντιγραφή με (=Ctrl + A) & επικόλληση (=Ctrrl + V)

σ ένα κειμενογράφο (=word, writer κλπ) 

Η ακροστιχίδα της Αλκυόνας

Μπορείτε να κάνετε αντιγραφή με (=Ctrl + A) & επικόλληση (=Ctrrl + V)
σ ένα κειμενογράφο (=word, writer κλπ) 

          Α __ __ __ __ __ __ 

     __ Λ __ __ __ 

          Κ __ __ __                       

__ __ Υ __ __ __         

__ __ Ο __     

__ __ Ν __ __     

          Α __ __ __                         

     

ΓΡΑΜΜΑΤΑ & ΑΡΙΘΜΟΙ

Μπορείτε να κάνετε αντιγραφή με (=Ctrl + A) & επικόλληση (=Ctrrl + V)
σ ένα κειμενογράφο (=word, writer κλπ) 

ΠΑΡΟΙΜΙΑ

Ο ΦΛΕΒΑΡΗΣ ΚΙ ΑΝ ΦΛΕΒΙΣΕΙ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΑ ΜΥΡΙΣΕΙ!!!

ΜΑ ΑΝ ΤΥΧΕΙ ΚΑΙ ΚΑΚΙΩΣΕΙ

ΜΕς ΤΟ ΧΙΟΝΙ ΘΑ ΜΑΣ ΧΩΣΕΙ

Γράψτε το όνομα του μήνα στα μεγάλα κουτάκια

Φ  Ε  Β  Ρ  Ο  Υ  Α  Ρ  Ι  Ο  Σ

Γράψτε στα μικρά κουτάκια πόσες μέρες έχει το 2018 ο Φεβρουάριος

28

Κ  Α  Λ  Ο    Μ  Η  Ν  Α